４時間目、移動教室でだれもいない教室です。戻ってきたらすぐに給食の支度ができるように、完璧に準備されていました。生徒はいないけれど、みんなで声を掛け合い、ちゃんと準備して移動した様子が浮かび、ほのぼのとした空気が残されているようでした。誰もいないのに、仲間のつながりを感じますね。

　大人のみなさん、大きいアルトリコーダーで、すべての穴をふさいで音を出すとき、指がつりそうになった記憶はありませんか？１年生は、新しい楽器にわくわくしながら、アルトリコーダーをタンギングで「トゥ　トゥ」と吹いていました。美しい音楽を奏でるまでは、もう少し時間がかかりそうです。

　磐田をイメージしたタンブラー作りに取り組んでいます。タブレットを使って改めて磐田の名所や特産などを調べ、それらをデザインしています。どんな作品が完成するのか楽しみです。
　凜々しいしっぺい太郎、かっこいいですね。

　つつじ公園のつつじも、角度によってこんなに華やかに見えるんですね。

　社会の授業で、信長と秀吉についてじっくりと調査し、リーダーとしての品格や人間性について検証しました。いろいろな資料をもとに、「統率力」「作戦力」「思いやり」以外に２つ自分たちで項目を設け、そのリーダーとしての資質に迫りました。
　２つにの項目には「経済力」「カリスマ性」などが出てきて「なるほど」と思うことや、「年齢」という項目もあり、「それはなぜ？」と興味をひきました。いろいろな史実から人柄を予測するっておもしろいなと感じました。
　明日はどんな発見が待っているでしょう。