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今年度も城山中生の活躍をお知らせいたします。ご協力・ご支援をお願いいたします。

学校日誌

【0203】今日の城山中

2025年2月3日 18時34分

今日の給食は「節分」メニュー。例年、2月3日が節分で翌日が「立春」というパターンが多いのですが、今年の節分は2月2日でしたね(ていうか、つい最近知りました)。ということは、もう今日から暦の上では春。また明日からグッと冷え込むらしいので、あまり実感はわかないかもしれませんね。で、お気づきかもしれませんが、今日は慌ててたもんですから、献立が書かれたホワイトボードの写真を撮りそびれてしまいました。今日の献立は、

 米飯 牛乳 鰯の蒲焼き 青じそ和え 豆乳味噌ちゃんこ 節分豆

でした。

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そして放課後は、専門委員会・学年運営委員会が行われました。どの委員会も、全員が熱心に協議に参加しています。また、城山中はクラス数が多いので、専門委員会は一つの教室に入りきれません。2つの教室をオンラインでつないで、同時に話し合いをしています。

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さて、職員室に戻ってくると、廊下の黒板アート更新の真っ最中でした。何やらハートマークがいっぱい。そうか、今月は「アレ」がありましたね。そしてその隣には、磐田市立中学校の新しい制服のサンプルが並べられています。本校では6日(木)まで、職員室前に展示しています。生徒のみなさんはもう投票を済ませましたか? 実物があるうちに、ぜひみなさん自身の目で確かめてくださいね。

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【0131】今日の給食

2025年1月31日 17時29分

今日の給食には、白ねぎのみそ汁が出ました。磐田市における学校給食の地産地消推進事業の一環です。先月の「海老芋」に続き、給食の時間に動画視聴を行いました。そこで出されていたクイズです。生徒のみなさんは、答えを覚えていますか?

①磐田市で1年間に生産される白ねぎの総量は何トン?   答 約700トン

②白ねぎの白い部分は、茎? それとも葉っぱ?   答 葉

③白ねぎに豊富に含まれている栄養素は?   答 ビタミンCをはじめ、美容・殺菌効果の高い成分が豊富に含まれています。

さて、次回の地産地消メニューは2月21日、「キャベツ」です。最近、価格が高騰してますが、このころには値段が落ち着いてくれているといいですね。

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【0130】今日の給食

2025年1月30日 15時22分

今日はみんな大好き、ソフト麵! しかも王道、ミートソース! ちょっと嬉しくて舞い上がっていたのか、ネーブルオレンジがお椀に隠れてしまっていました。かすかに見えていますが、わかりますか?

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【0128・0129】今日の給食

2025年1月29日 19時00分

「今日の給食」を2日分まとめてお伝えします。図らずも、スパイシーなメニューが連続で出た日でした。「チリコンカン」は、アメリカ南部からメキシコ北部を起源とする料理で、ひき肉・たまねぎを炒め、そこにいんげん豆など、トマト、チリパウダーなどの香辛料を加えて煮込んだものです。ちなみにスペイン語では「chile con carne(チレ・コン・カルネ)」というそうです。そして今日はカレー。冬野菜のカレーということで、大根、蓮根、生姜、里芋などが入っていました。みなさんはいくつ気が付きましたか?

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【0127】今日の城山中

2025年1月27日 10時34分

今日は、3年生の理科の授業潜入リポート、全国学調CBT試行、コミュトレについてお伝えします。

1時間目、3年生の理科の授業におじゃましてきました。題材は、「金星の満ち欠け」。思い起こせば今からウン十年前の授業では、先生が黒板に書いた図を見て「ああ、こうなるんだなぁ」と強引に理解していたものですが、今日の授業ではまず光源を置き、その周りの公転軌道上に金星のモデルを配置して、陰のでき方を写真に収めていきました。これも昔だったらスケッチでしたよね。タブレット端末で撮った写真は拡大・縮小・トリミングも思いのままで、本当に便利になりました。また、観察の結果から「見かけの形」「距離」「位置関係」などをキーワードに、協働しながら考察を進めていきました。

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続いて、4月に行われる「全国学力学習状況調査」を受検する2年生が、理科のCBT(Computer Based Testing)の試行を行いました。ネット環境や機器の動作などが不具合なく動くかどうかの確認です。CBTは英検や漢検などにも導入されていて、大学入学者選抜への導入も10年ほど前から検討されています。今回の指導を経て、スムーズな試験実施ができるようにしていきます。

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最後は、今日の帰りの会で行った「コミュトレ」の様子です。コミュトレとは、「コミュニケーショントレーニング」の略で、4月から何度となく実施しています。徐々にレベルが上がっており、今回は、「静岡ブルーレヴズの観客数を増やしていくにはどうしたらいいか」をお題に、自分の意見を述べること、聴く側はそれに対してうなづいたりしながら傾聴し、そ聴いたことを要約したり、自分の意見を伝えたりといった流れで進めています。

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